儿童自闭症如何进行有效的护理

目前较多的儿童会出现自闭症的症状,因此会给患儿的心理健康带来了特别严重的危害,让患儿的发育方面也会受到影响,家长们要提防自闭症的出现,而且要多了解相关的护理措施才行,来看看自闭症的护理方法会是什么呢。

自闭症的护理:

心理护理:心理学家指出,集体活动对指导和训练自闭症儿童掌握社会交往技能,帮助儿童走出孤独具有特殊作用。这一点对于发展独生子女的社会性来说非常重要。在与孩子一起活动的时候,父母除了充当活动的配角之外,还要参与其中。还要做好监督的工作,要注意,玩具是否适合自己孩子的年龄,选择的环境尽量开阔,避免自己的宝宝和他人发生碰撞。自闭症孩子如果伴随沟通方面的障碍,遇到挫折或不顺心的事时,容易以哭闹的方式或是自我伤害的方式表达,因此平时应多观察他喜欢的事物藉以转移注意力,更重要的是要协助他用任何方式表达,找出哭闹的原因,了解他的情绪。

如果自闭症孩子因为欠缺忍受挫折的能力容易生气、发怒,可以利用一些自我教导的策略。如果教一项新的技能,最好先找到他们会的部分,先让他们有成就感,再一步一步教。自闭症孩子如果伴随沟通方面的障碍,遇到挫折或不顺心的事时,容易以哭闹的方式或是自我伤害的方式表达,因此平时应多观察患者喜欢的事物藉以转移注意力。护理自闭症儿童要关注细节,要考虑儿童的接受能力等因素,避免孩子因害怕而产生抗拒心理,以至不肯合作治疗。护理过程中还应注意儿童的情绪变化,及时给予安慰和鼓励,使他们打开心门,这是进一步治疗的前提。

对于改善自闭症孩子的刻板行为,尽量帮他找到他们感兴趣的事物活动,多用其他的活动或玩具来吸引他的注意力,不要让他们无所事事,以免他们觉得太无聊,一直重复同样动作。另外,让这些重复的动作加以意义化,也是改善刻板化行为的方法之一。例如:如果孩子喜欢转东西,你可以教他玩陀螺;如果孩子喜欢摇晃身体,你可以放音乐,让他用不同的方式随着音乐摇摆身体。

在行为方面:在日常生活中,纠正患者的某些行事方式和程序,改变习惯和常规;增加兴趣爱好,鼓励患者对新物件的接触和运用。在沟通方面,耐心的对患者进行语言沟通,重复说话内容,降低语调,让患者最大可能的明白;鼓励和表扬患者的讲话,促进患者的沟通能力。在深交方面,培养患者对外界事物的兴趣;鼓励主动与人交往,分享或参与活动;通过各种游戏激发患者的想象力。

与日常生活相结合:注意营养状况、免疫功能、生活环境和条件,预防并发症,制作和采用简单实用的辅助器具等。不仅使患者学会日常生活能力,而且学习和注意保持正常运动和姿势模式,抑制异常模式,积极主动地参与到康复训练中。无论是普通儿童还是残疾儿童,都具有儿童的天性,需要趣味、游戏、轻松愉快的氛围,需要引导、诱导、反复学习和时间,不断感知、感受、学习和实践,从而建立正常模式,得到身心发育,要符合儿童生长的特点和需求。

看到了上述的介绍之后,大家认识了有效护理自闭症的办法有哪些了,自闭症疾病的危害性十分严重,会有较多的病因引发自闭症的出现,各位家长要多了解一些关于自闭症的知识,在孩子发病后要及早的治疗,应当清楚的认识此病的护理办法。

儿童自闭症有哪些预防措施呢

目前自闭症带来了相当严重的危害性,较多的孩子会出现自闭症的症状,从而让孩子的心理方面遭受到了伤害,大家应当多了解一些关于自闭症的知识,需要在平时展开自闭症的预防工作,认识一下相关的预防办法会有哪些呢。

为孩子的交友创造条件,不仅应允许孩子走下高楼、走出家门,也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。注重情商培育,情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让人接受自己,这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感。尽量让孩子参加集体活动,集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格,从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

多每天花点时间跟孩子沟通,工作完了不要急于忙家务,应抽出一定时间与孩子亲热一番,用温柔、和蔼、可亲的语调与孩子讲话说笑,给孩子讲段生动有趣的故事,唱支婉转动听的歌曲,让孩子感到父母的亲切,自己有依靠,心胸开朗,精神愉快,从而促进孩子的生长发育,生理发育,有利于预防心理自闭症产生。别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内,城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。尽量让孩子参加集体活动,集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格,从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

注重情商培育,情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让人接受自己,这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感。为孩子的交友创造条件,不仅应允许孩子走下高楼、走出家门,也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。培育孩子的自立能力,切忌父母事事包办,让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。培育孩子的自立能力,让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。别把孩子过分封闭,城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。

在了解相关的知识之后,相信家长们认识了自闭症的有效预防办法是什么了,该病是儿童时期十分复杂的一种,会给较多的患儿带来了相当严重的伤害,各位家长必须要重视自闭症的预防工作,而且要深入了解上述中的预防办法。

儿童自闭症具体的危害有哪些

目前自闭症的发病率较高,特别多的儿童会受到自闭症的危害,而且会阻碍到患儿的成长,家长们要将自闭症警惕起来,而且要将自闭症带来的危害性了解透彻才可以,往下看为大家介绍一下自闭症带来的危害性会是什么呢。

自闭症的危害:

语言障碍:语言发展是人类区别于其它动物的唯一标志。自闭症患儿的语言与正常人的语言在逻辑、内容、形式上可以称为互不相容的两个系统,有人称自闭症的内在世界精彩纷呈,但与正常人的内心世界互不相通,形容自闭症儿童的思维活动是“关起门来唱大戏”,表面平静,内部活动很激烈。这种语言的不相容性导致自闭症儿童行为在我们看来是古怪、不可理解的。找出自闭症儿童与正常儿童语言的“切入点”是解决语言障碍的一个途径。

破坏性行为:自闭症儿童由于缺乏想象力和预测行为结果的能力,他们无法进行建设性游戏。但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音的道理,为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐,伴随这种破坏行为的结果往往是打碎或撕掉一些不该打碎或撕掉的东西。社会退缩:自闭症状严重的孩子整日里安安稳稳、畏缩不前,“热衷”于把自己与外界世界隔离开来。社交中令人难堪的行为:在陪妈妈逛超级市场时会毫无顾忌地从货架上取出自己钟爱的食物后而经直走出超市;在越过马路时会不看左右往来车辆而快速路过;当妈妈与同事或邻居谈话时,会抱着别人“亲吻”或无原因地攻击他人;在公共场所当众脱衣服或撒尿等行为都无可避免地出现在自闭症儿童中。

自伤行为,当自闭症儿童对某些事件不理解或心情感到烦恼和困惑时,会出现自伤行为,咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙等。一些患儿在闲得无聊时也会出现自伤行为。危险行为,自闭症患儿往往没有恐惧感,不能预料他们行为所产生的后果。突然穿越马路;打开煤气开关只是为了听到“叭、叭、叭”的响声;摆弄自己感兴趣的电源、开关;把身体探出窗口外面;在高处攀爬行走。精神残疾,自闭症是造成精神残疾的最直接原因之一,社会适应能力受损、自我管理能力下。

大家看到了以上的内容,我们认识了自闭症疾病带来的危害是什么了,希望家长朋友们要多了解一些自闭症的知识,而且要深入了解此病的危害性,在孩子的身边要进行一些自闭症的预防工作,展开预防就能减少自闭症的出现了。

儿童自闭症的原因会有哪些

在孩子的身边自闭症这种疾病较为普遍,极多的原因引发了自闭症的发生,影响到了很多儿童的健康,妈妈们需要深入了解一些自闭症的知识,还需要将相关的病因了解透彻才可以,往下看带大家认识一下相关的病因有哪些呢。

遗传,这是自闭症最为常见的病,很多自闭症儿童是因为遗传因素患上自闭症的,据了解20%的自闭症患者中,他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。研究也表明男生更容易患上自闭症。病毒感染,妇女在怀疑期间经常会受到感染,其实这也是自闭症的原因之一。怀孕期间可能因德国麻疹或有流行性感冒等病毒感染,使胎儿的脑部发育受损伤并由此引发孩子患上自闭症。

脑部伤害,脑伤是比较常见的,生产过程中早产、难产、新生儿脑伤,以及婴儿期因感染脑炎、脑膜炎等疾病都可以造成孩子的脑部伤害,而这些伤害在一定程度上,也加深了孩子患上自闭症的可能性。环境影响,据现在的研究,不当的生活方式,和不良的生存环境也有可能造成孩子的自闭症,专业人士的子女患上自闭症的可能性更高,也就反应了这样的一个问题。所以家长在忙碌的同时也应该多加关注孩子。

紧张的家庭气氛:据统计,目前,儿童患自闭症的人数是以往的3.5倍左右。这与家长工作紧张,无暇陪伴孩子或对孩子表现得急躁、缺乏耐心有关。儿童自闭症过去的发病率为千分之二左右,现在为千分之七左右。患自闭症的儿童多有语言障碍、多动、不合群等。环境和信息污染,在一系列被称为“现代病”的名单中,自闭症位居前列,目前自闭症儿童日趋增多的罪魁祸首之一。人类被信息包围、淹没,造成一部分人在潜意识里对信息的排斥和对人际交流的厌倦,从而“影射”到了后代身上。而社会竞争的加剧、生存压力的加大,导致家庭没有亲情爱意,也是自闭症的一大诱因。

免疫功能异常:人体免疫功能是十分重要的组成部分,孩子在受到损伤时,具有免疫功能的淋巴细胞数量会减少,抵抗感染的功能也会下降。据研究调查表明:自闭症患儿的身体免疫力普遍低于正常的同龄儿童,体质较差。神经递质因素,儿童的行为与神经递质密切相关,研究调查中显示:中枢神经系统5-羟色胺和(或)多巴胺活性下降是导致自闭症的关键性因素。神经递质的异常会使患儿表现出孤独以及和周围人建立不起来和谐的关系。患儿会存在语言和认知上的障碍,极力避免与人的视线接触。

了解以上的介绍后,朋友们已经了解到了可以诱发自闭症的原因是什么了,自闭症会影响较多儿童的身心健康,影响到了孩子的思想,因此我们需要谨防自闭症的发生,而且还要清楚的了解相关的病因,特别是要注意预防自闭症才可以。

新生儿自闭症的护理办法

当前相当多的儿童会受到自闭症的危害,因此孩子会出现较严重的心理障碍,我们需要多了解一些自闭症的知识,特别是对于患儿的护理也必须要加强起来才行,接下来为各位宝妈介绍一下自闭症出现后的护理办法有哪些呢。

关心、爱护幼儿,呵护幼儿的自尊心与自信心。“自闭症”的孩子往往孤僻、内向,缺乏自信心。因此,我们每天早晨、晚上都用一张特别亲热的笑脸和他打招呼,不时摸摸他的头,以示亲热,对于他所犯的错(尿裤、尿床等),从不严加斥责,温和以待,小朋友搭积木时总会到他身边陪伴一会儿,对于他所完成的作品,时不时夸奖鼓励一下。建立良好的师生关系。性格内向、孤僻造成的原因往往是缺乏父爱、母爱而导致的。作为教师,先要赢得幼儿的爱心,才能更好地开展教育。因此,教师要做到象妈妈一样去关爱孩子,去了解孩子的心理需要,当孩子脆弱、孤独的时候,你要时时在他的身边,让他感觉到你是那么地关心着他,爱护着他,也许,他心里的“冰墙”才会为你所融化。

转移幼儿的注意力。 玩是幼儿的天性,不管是怎样的孩子,这一规则是始终不变的,当孩子一个人独坐,闷闷不乐的时候(常有的事),用新鲜的事物、美丽的玩具来吸引他,时间一长,他就会忘记自己的排斥心理,投入到游戏活动中来。这个时候,教师也不能对他特别的加以照顾,而是要让他融入集体生活的心理大有帮助。引导别的幼儿多与其交往。同伴是幼儿最好的开心果,有时候,玩伴之间的一次友好相处,一同分享玩具,更甚过老师十天的苦心开导。因此,要合理的为幼儿寻找玩伴,利用“大带小”的方式,给幼儿寻找一个良好的榜样,帮助幼儿更快的融于教育教学活动之中,和小朋友一同开心地玩耍。四、 与家长共同探讨,开展一致地教育方法。“自闭症”并非精神病,而是广泛性的发育障碍。如能家园一致,以家庭为基础开展治疗,则效果更好。

对于改善自闭症孩子的刻板行为,尽量帮他找到他们感兴趣的事物活动,多用其他的活动或玩具来吸引他的注意力,不要让他们无所事事,以免他们觉得太无聊,一直重复同样动作。另外,让这些重复的动作加以意义化,也是改善刻板化行为的方法之一。例如:如果孩子喜欢转东西,你可以教他玩陀螺;如果孩子喜欢摇晃身体,你可以放音乐,让他用不同的方式随着音乐摇摆身体。在行为方面,在日常生活中,纠正患者的某些行事方式和程序,改变习惯和常规;增加兴趣爱好,鼓励患者对新物件的接触和运用。在沟通方面,耐心的对患者进行语言沟通,重复说话内容,降低语调,让患者最大可能的明白;鼓励和表扬患者的讲话,促进患者的沟通能力。在深交方面,培养患者对外界事物的兴趣;鼓励主动与人交往,分享或参与活动;通过各种游戏激发患者的想象力。

我们了解上述的这些介绍之后,大家已经了解到了护理自闭症患儿的措施有哪些了,自闭症的危害性是相当严重的,给很多的宝宝受到了自闭症的伤害,各位妈妈需要多认识一些自闭症的知识,在孩子发病后也要注意加强护理。

儿童自闭症的特征介绍

说到自闭症,我们大家都是很熟悉的吧,而且很多人对于此病都不重视,其实此病对正常生活影响很严重,下面为大家介绍一些患自闭症后会出现的症状,来帮助大家更好的了解和及早的发现这种疾病。

现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则:

A、三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍:

1.社交沟通情境之理解性或表达性语言;2. 选择性社交依附或交互社会互动;3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。

B、下列1.2.3.合计至少6项,其中1.至少2项,2.和3.各至少1项

1、交互社会互动之质的障碍:

a.不会适当使用注视,脸部表情,姿势等肢体语言以调整社会互动;b. 未能发展和同侪分享喜好的事物,活动,情绪等有关的同侪关系;c. 缺乏社会情绪的交互关系,而表现出对别人情绪的不当反应,或不会依社会情境而调整行为,或不能适当的整合社会,情绪与沟通行为;d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。

2、沟通方面质的障碍:

a.语言发展迟滞或没有口语,也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;c. 固定,反复,或特异的方式使用语言;d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。

3、狭窄,反复,固定僵化的行为,兴趣和活动:

a.执着于反复狭窄的兴趣;b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;c. 常同性的动作;d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。

c.不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍,依附障碍,有情绪行为问题的智能不足,精神分裂症,雷特症等,(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。

关于自闭症的一些具体表现,就为大家介绍到这里了,对于这些知识,我们一定要重视和掌握,只有这样才能够在生活中及早的发现这种疾病。只有及早的发现后才能够做到尽早的接受治疗。

儿童自闭症的缓解方法有哪些

儿童自闭症已经是一种常常会发生的疾病了,这样的疾病会影响孩子的多个方面,所以,家长们在我们的日常生活当中要注意观察孩子的行为状态。这样就可以及时发现疾病的存在,及时帮助孩子治疗疾病,缓解疾病,小编来为大家介绍一下缓解自闭症的方法吧。

1.训练干预方法

虽然目前孤独症的干预方法很多,但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案,最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。其中,教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育,提高社会交往能力,掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活,而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高,部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育,还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。

目前国际上受主流医学推荐和使用的训练干预方法,为孤独症的规范化治疗提供了方向,这些主流方法主要有

(1)应用行为分析疗法(ABA) 主张以行为主义原理和运用行为塑造原理,以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。

(2)孤独症以及相关障碍儿童治疗教育课程(TEACCH)训练 该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容,对患儿语言、交流以及感知觉运动等各方面所存在的缺陷有针对性地进行教育,核心是增进孤独症儿童对环境、教育和训练内容的理解和服从。

(3)人际关系训练法 包括Greenspan建立的地板时光疗法和Gutstein建立的人际关系发展干预(RDI)疗法。

上述治疗方法在国内一些孤独症康复机构已开展,获取了较好的治疗效果,但还需要进一步研究论证。

2.药物治疗

目前药物治疗尚无法改变孤独症的病程,也缺乏治疗核心症状的特异性药物,但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状,如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等,有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。常用药物如下:

(1)中枢兴奋药物 适用于合并注意缺陷和多动症状者。常用药物是哌醋甲酯。

(2)抗精神病药物 应小剂量、短期使用,在使用过程中要注意药物副作用,特别是锥体外系副作用

①利培酮 对孤独症伴发的冲动、攻击、激越、情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效。②氟哌啶醇 对冲动、多动、刻板等行为症状和情绪不稳、易激惹等情感症状以及精神病性症状有效,据报道还可改善社会交往和语言发育障碍。③阿立哌唑、奎硫平、奥氮平等非典型抗精神病药物在控制患者的冲动、攻击和精神病性症状也有效。

(3)抗抑郁药物 能减轻重复刻板行为、强迫症状,改善情绪问题,提高社会交往技能,对于使用多巴胺受体阻滞剂后出现的运动障碍如退缩、迟发性运动障碍、抽动等也有一定效果。

选择性5-HT再摄取抑制剂(SSRIs)对孤独症患者的行为和情绪问题有效。如舍曲林可试用于6岁以上患者。

上面就是小编微微大家介绍的缓解儿童自闭症的方法,家长们可以通过小编的文章度儿童自闭症缓解方法有一个认识和了解,这样假如孩子在发生这样的疾病的时候,家长们可以有效的帮助孩子来缓解疾病,小编祝福愿每个患者都能够得到缓解,早日恢复。

形成儿童自闭症的病因

自闭症是儿童身边特别严重的一种疾病了,这是精神疾病中的一种,会另较多的儿童受到了危害,各位家长要多认识一些自闭症的知识,而且还需要深入了解自闭症的形成病因才可以,往下看为大家介绍一下相关的病因有哪些呢。

怀孕期间的病毒感染:妇女怀孕期间可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。新陈代谢疾病:如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍,造成脑细胞的功能失调和障碍,会影响脑神经讯息传递的功能,而造成自闭症。遗传的因素:20%的自闭症者中,他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。此外,自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。

脑部mri检查证实自闭症患者脑部无脑萎缩及破坏性病变,脑体积无论是从大体病理或mri所见反有增大。也有报道患儿小脑蚓部部分小叶变小,脑顶脑沟加宽,胼胝体后方变小等。有学者推测可能是在宫内胎龄30周之前的发育不良导致小脑细胞减少。虽然在临床表现自闭症的患儿并无明显的小脑受累体征,但目前认为小脑功能在语言、注意力、认知与高级脑功能方面均在引起自闭症的原因中具重要作用。目前虽未发现丘脑、底节、新皮质的病变,但已证实在边缘系统脑区神经细胞装密切增加。边缘系统加路异常与社会交往异常、多动或迟钝、注意力分散及学习因难等均有关。

遗传因素。自闭症与一些遗传性疾病如结节性硬化、苯酮尿症、脆x 综合征及有关,这些疾病有明显的自闭症症状。目前研究证实,经典型苯酮尿症是自闭症的病因之一,但由此引起的发生率较低。自闭症在单卵双生子中同病率为60% ,而在同性异卵双生子中同病率低于10%。近年来还发现了可能与自闭症相关的候选基因,在我国汉族人群中已被证实下丘脑后叶接受基因与自闭症确有关联。

在自闭症患儿中有25%其血中5-羟色胺含量升高;部分病儿服用5-羟色胺摄取抑制剂如氟苯氧丙咪(tluoxetine抗抑郁药)有一定疗效。自闭症患儿伴多发性抽动者,多巴胺受体阻滞剂氟哌啶醇对之有效,由此说明自闭症的原因可能在儿茶酚胺系统受累。阻断多巴胺5-羟色胺受体,对自闭症患儿的自残行为及迟发性运动障碍有效。另有作者认为,自闭症患儿内源性阿片肽类增加,可能是导致自残行为及其他孤独症样症候自闭症的原因。其作用可能直接通过5- 羟色胺系统及间接通过下丘脑-神经内分泌径路。褪黑激素异常可能与本病患儿的睡眠障碍有关。

上面的知识,让大家清楚的认识了形成自闭症的病因有哪些了,自闭症影响了较多孩子的心理健康,会让孩子出现了非常严重的心理障碍,所以说宝妈们要认真了解自闭症的知识,而且还需要将此病的病因了解透彻,注意做一些相关的预防。

解析什么是儿童自闭症

孩子出现了自闭症后,一定会有很多的特征表现出来的,对于此病,每一个做家长都很着急的,此病不仅仅是伤害到孩子的身体,还让他们的心理健康受到了严重的危害,关于自闭症孩子的症状有哪些呢?让我们的有关专家来给大家介绍一下吧:

1.语言障碍

语言与交流障碍是孤独症的重要症状, 是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式,多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失,终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

2.社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视,表情贫乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也无享受到爱抚时的愉快表情,甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系,对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系,患者与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系,例如,在幼儿园多独处,不喜欢与同伴一起玩耍;看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时,没有去观看的兴趣或去参与的愿望。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣,而喜欢玩一些非玩具性的物品,如一个瓶盖,或观察转动的电风扇等,并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣,却十分关注非主要特征:患者固执地要求保持日常活动程序不变,如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变,外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变,患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪,甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作,如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

4.智能障碍

在孤独症儿童中,智力水平表现很不一致,少数患者在正常范围,大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),智力正常的被称为高功能孤独症。

对于自闭症孩子的症状,现在我们就为大家介绍到这里了,生活中一定要注意去观察孩子的身体情况,如果孩子出现了上文中我们所提到的症状,请家长朋友们一定要引起高度的重视,及时带孩子去看医生。

孤独症就是自闭症吗

孩子成长的过程中,经常会发生一些疾病,比如说小儿自闭症,如果孩子的生活过于压抑,就很可能会发生自闭症的出现,家长一旦发现自己孩子有自闭症的一些症状,就必须要及早进行治疗。下面是自闭症一些常见的症状。

1、孤独,不合群

自闭症儿童通常都喜欢喜欢独处,对父母没有依赖性,有些患儿在婴儿时期就有反应,不喜欢别人抱,在别人抱起时便会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关 心,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,不与他人产生目光接触。

同时,有些自闭症儿童还会表现为感觉反应迟钝,会有自伤自残的行为。还有些对某些图像和声音特别敏感,例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。

2、言语障碍突出

大多数自闭症儿童言语很少,情况严重的甚至没有言语,即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些虽然可以发声,但是却无法完成情景交流,只能发出简单重复的声音。

还有些患儿会表现为说话声音很小或者发音不清晰,只有和他熟络的人才能理解他的意思。另外有些还会在先前表现为言语能力正常,但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退,从而失去了情景交际的能力。

3、兴趣狭窄,行为刻板重复

自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,或自己在地上转圈,喜欢看电视广告和天气预报,对有故事情节的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园,如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。

关于小儿自闭症的一些症状表现,就为大家介绍到这里了,为了孩子的健康,家长一定要注意孩子的行为变化,已经得了自闭症的话,就必须进行相应的治疗了,否则会对孩子的心理健康造成很大的影响。除此之外,孩子的饮食营养也是很重要的。