哪些因素会导致自闭症的出现

哪些因素会导致自闭症的出现

核心提示: 了解自闭症的患病因素,对于疾病的预防和治疗很有帮助,各位家长要帮助孩子做好预防,不要让孩子被自闭症伤害,不然孩子的未来将被疾病困扰,让孩子失去生活自理的能力。

  哪些因素会导致自闭症的出现?最近几年,自闭症的发病率是很高的,导致疾病出现的原因有很多,不过最主要的还是因为遗传因素,所以,各位准爸爸准妈妈们要多了解自闭症,这样对大家疾病的预防有很大的帮助,那么,哪些因素会导致自闭症的出现?

  一、遗传的因素:20%的自闭症者中,他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。此外,自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。

  二、怀孕期间的病毒感染:妇女怀孕期间可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。

  三、新陈代谢疾病:如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍,造成脑细胞的功能失调和障碍,会影响脑神经讯息传递的功能,而造成自闭症。

  四、脑伤:包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全,生产过程中早产、难产、新生儿脑伤,以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素,都可能增加自闭症机会。

  五、家庭气氛紧张让孩子备感冷落:长期性的家庭暴力等其他不良家庭氛围,家长忙于工作疏忽孩子的教育沟通而至儿童自闭。

  看了上述介绍,大家应该知道自闭症的患病因素了。因为自闭症的危害非常大,出现之后,会让孩子的健康受到很大的影响,所以各位家长一定要注意,平时避免接触一些患病因素,积极的预防这种疾病,这样才能帮助大家有健康的身体。

哪些方法可以预防自闭症

哪些方法可以预防自闭症

  自闭症是一种比较严重的心理疾病,患上自闭症的主要人群就是儿童,。而且近年来,越来越多的小孩患上了自闭症,那么作为家长,究竟要怎么做才能有效的防止自己的小孩患上自闭症呢?

  1.注重情商的培育:情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅是学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让别人接受自己,这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感。

  2.别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内:城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。

  3.为孩子的交友创造条件:不仅应允许孩子走下高楼、走出家门,也应允许孩子把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会,教给他(她)交朋友的艺术、方法与技巧。

  4.尽量让孩子参加集体活动:集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

  5.培育孩子的自立能力:切忌父母事事包办,让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头,以磨练孩子的意志力。

  上述是关于儿童自闭症的主要预防方法,希望能对大家有所帮助。在这里,需要提醒广大家长的是,一定要多加关注孩子的心理问题,要经常与自己的孩子进行沟通,多带孩子去外面游玩。

及时治疗儿童自闭症非常重要

及时治疗儿童自闭症非常重要

  儿童自闭症的出现会使孩子出现社交障碍,语言障碍,心理障碍,还会影响孩子的智力发育,如果不能够及时帮助孩子治疗儿童自闭症,等到病情加重,孩子的还会丧失生活自理的能力,不仅危害孩子一生,还会成为家庭的负担,所以,如何及时治疗儿童自闭症非常重要,下面大家来了解下吧。

  1.早期表现

  儿童自闭症的出现,在婴儿期就会出现症状表现,如幼儿对父母亲人没有依恋感,及时父母抱着孩子,孩子也不会表现才微笑,并且不会出现主动要人抱的情况,在被母亲抱着的时候,孩子不会主动将身子贴近母亲。

  2.社会交往障碍

  (1)婴儿期:孩子不会与他人进行目光接触,并且对自己的名字和别人逗弄自己没有反应,别人抱孩子的时候,孩子不会出现迎接的姿势,不愿贴近他人,缺少社交性微笑,不观察和模仿他人的简单动作。

  (2)幼儿期:孩子对于和抚养自己的父母缺少依恋感,对陌生人没有恐惧感,不会主动与他人玩耍,也不接受他人的邀请,在交流和兴趣上存在差异。患儿不会通过目光和声音引起他人对其所指事物的注意,不会与他人分享快乐,不会寻求安慰,不会对他人的身体不适或不愉快表示安慰和关心,常常不会玩想象性和角色扮演性游戏。

  (3)学龄期:孩子的病情约有好转,但还是不太愿意与他人主动交往,并且存在不同程度交往障碍。虽然部分患儿愿意与人交往,但交往方式和技巧依然存在问题。他们常常自娱自乐,独来独往,我行我素,不理解也很难学会和遵循一般的社会规则。

  (4)成年期:患者仍然缺乏社会交往的兴趣和技能,虽然部分患者渴望结交朋友,对异性也可能产生兴趣,但是因为对社交情景缺乏应有的理解,对他人的兴趣、情感等缺乏适当的反应,难以理解幽默和隐喻等,较难建立友谊、恋爱和婚姻关系。

  3.语言发育迟缓

  语言发育迟缓也是儿童自闭症的儿童自闭症的临床表现之一,而且,对话者影响极大,有孩子出生后可能语言很少,有点患儿可能会出现终生不语的情况,对孩子各个方面影响较大。而且孩子的理解能力也很差,常常不能够看懂他人的肢体语言和语言中隐晦的含义。而且孩子平时说话代名词使用混淆,从而经常性“你我他”使用错误。

  儿童自闭症的危害是非常大的,如果不给患儿接受及时的治疗,或者不正当的治疗,都会影响到孩子的一生,只有及时的到正规的儿科医院进行诊治,才是降低风险的最佳途径,使孩子健康茁壮的成长。

出现自闭症的原因及其危害有哪些

出现自闭症的原因及其危害有哪些

  如果一个人成天把自己封闭起来,什么话都不愿与人说,就似乎这个世界只有他自己的存在,那么他很有可能是得了自闭症。自闭症对于患者的健康成长、正常生活无疑是有害无利的。他们的心仿佛矗立着一堵墙,任何人都无法打开。下面我们一起来看看患自闭症的原因以及它有哪些危害吧。

  原因一.遗传

  从家族和挛生子的研究中,发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向,从家族和挛生子的研究中,发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。

  原因二.受疾病感染

  妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹,使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症,妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹,使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症, 此外,新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调,影响脑神经传递信息的功能,因而造成自闭症,此外,新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调,影响脑神经传递信息的功能,因而造成自闭症, 还有,在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全,早产,难产,新生儿脑部受伤,以及在婴儿期患上脑炎,脑膜炎等疾病造成脑部伤害,都可能会增加罹患自闭症的机会,还有,在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全,早产,难产,新生儿脑部受伤,以及在婴儿期患上脑炎,脑膜炎等疾病造成脑部伤害,都可能会增加罹患自闭症的机会。

  危害一:兴趣狭窄,行为刻板而重复,远离现实生活,变得孤独离群。

  危害二:感应反应迟钝,而且会有自伤自残的行为。

  危害三:一旦发病,患儿的神经完善功能就出现停滞。

  危害四:严重影响患者的正常生活状态及身体发育。

  危害五:使孩子无法接受正常的教育等。

  由此可见,自闭症给患者带来的危害是不容忽视,非常严重的。它不仅会使患者智力异常、情绪与行为异常,还会给患者的人际交往带来严重的障碍。因此,患者必须尽早地治疗。同时,对于自闭症患者,我们应该尽量理解他们,不能歧视他们。友好相处,世界会更美好!

儿童轻度自闭症有哪些表现呢

儿童轻度自闭症有哪些表现呢

  孩子要是得了自闭症疾病的话,此时没有及时采取治疗措施,那么该疾病就会影响到孩子的一生的。因此,了解了轻度自闭症疾病的症状表现,有助于父母早日发现孩子的异常举动,能够及时去医院检查以及治疗。

  儿童轻度自闭症有哪些表现

  儿童轻度自闭症有哪些表现?自闭症治疗医院的自闭症专家说,孩子患上了自闭症,对孩子来说是对身体各个方面的危害,但是对于整个家庭,就会背上沉重的经济和精神负担。自闭症是一种先天性的广泛发育障碍疾病。通常孩子出生就伴随着这种疾病,到两三岁就会有比较明显的表现。我们来看看轻度自闭症的表现有哪些:

  1、交流障碍:轻度自闭症患儿在其语言表达能够和沟通方面都有着明显的不足。不会有口语或手势来表达自己的情感。大约有50%的轻度自闭症儿童没有沟通性的语言。有很多自闭症儿童只会说很少的话。

  2、人际关系的障碍:孩子患上了自闭症因为不会与人交往,不能很好的与人沟通,喜欢把自闭症封闭在一个狭小的空间内,很显然自闭症儿童不能很好的交朋友。自闭症患者缺乏学习认识自己与他人的关系以及基本社交应对的能力,和其他的孩子玩不一块去。

  3、为的同一性:轻度自闭症患儿的行为怪异,如出门走一定路线,特殊固定的衣、食、住、行习惯,狭窄而特殊的兴趣,玩法单调反覆缺乏变化,环境布置固定等,如果稍有改变,就不能接受而抗拒、哭闹。

  4、情感表达:轻度自闭症的孩子在情感表达上有着明显的不同,情绪常常不能自我控制,常出现无理由的哭泣、大声啼哭,或者对什么物品特别的关注和依恋。并且可能伴随着自闭症的一些并发症。

  专家表示:得了自闭症疾病的孩子,在出世的时候就会有着对应的症状表现,不过因为孩子比较小,因此,很多人都没有引起重视。而倘若在这个时候就开始进行对应的治疗的话,那么,治疗难度就会大大减小。

儿童自闭症都有什么表现

儿童自闭症都有什么表现

  自闭症一般发生在儿童的婴幼儿时期,男孩发病率高于女孩,这和遗传学中男孩的基因共容易突变有关。自闭症也称孤独症,患上自闭症的孩子有一部分会有一些智力障碍,对孩子的未来有很大的影响吗,值得引起家长的关注,以下是儿童自闭症的4大症状:

  1、交流障碍

  交流障碍是孤独症的核心症状,儿童缺乏与他人的交流或交流技巧,婴儿期不喜欢拥抱,缺乏与亲人目光的对视。

  2、语言发育落后

  多数患儿表现为语言发育落后,部分患儿具备语言能力,但表现为重复、刻板的语言,或者自言自语,内容单调。

  3、重复刻板的动作

  孤独症儿童一般会表现出重复刻板的动作,比如特别依恋某个东西,重复收看电视广告等。

  4、其他症状

  专家认为,60%至70%的孤独症儿童智力落后,20%至30%在正常范围,约有10%为智力超常。大多数患儿记忆力较好,尤其在机械记忆方面等,但这些儿童认知功能异常,长大后很难适应社会生活和学习;多数患儿存在感觉异常,包括对某些声音特别恐惧或者喜好,听觉怪异,对震耳的声音不在乎,但一听到某些声音却逃之夭夭,不喜欢被人拥抱、感觉迟钝。

  另外,患有自闭症的孩子一般多动,注意力不容易集中,有一部分有智力障碍。但是并非所有有这些症状的孩子都有自闭症,有的孩子或者因其性格不同,也会有些微类似这些症状的表现,这和平时生活中父母教育时的打骂和惩罚有关,不建议家长教育孩子时太过暴力。

儿童自闭症评定量表(CARS)

儿童自闭症评定量表(CARS)

儿童自闭症评定量表(CARS) 

       当你怀疑你的宝宝有自闭症倾向,可以根据童孤独症评定量表(CARS进行测试后能够对症找到合适的治疗方法。测定内容如下:

一、人际关系
1分,与年龄相当;与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意。
2分,轻度异常:缺乏一些眼光接触,不愿意,回避,过分害羞,对检查者反应有轻度缺陷。
3分,中度异常:回避人,要使劲打扰他才能得到反应。
4分,严重异常:强烈地回避,儿童对检查者很少反应,只有检查者强烈地干扰,才能产生反应。
二、模仿(词和动作)
1分,与年龄相当:与年龄相符的模仿。
2分,轻度异常:大部分时间都模仿,有时激动,有时延缓。
3分,中度异常:在检查者极大的要求下有时模仿。
4分,重度异常:很少用语言或运动模仿他人。
三、情感反应
1分,与年龄相当:与年龄、情境相适应的情感反应愉快不愉快,以及兴趣,通过面部表情姿势的变化来表达。
2分,轻度异常:对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应,情感可能受限或过份。
3分,中度异常:不适当的情感的示意,反应相当受限或过份,或往往与刺激无关。
4分,严重异常:极刻板的情感反应,对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应。
四、躯体运用能力
1分,与年龄相当:与年龄相适应的利用和意识。
2分,轻度异常:躯体运用方面有点特殊某些刻板运动,笨拙,缺乏协调性。
3分,中度异常:有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象,摇动旋转,手指摆动,脚尖走。
4分,重度异常:如上述所描述的严重而广泛地发生。
五、与非生命物体的关系
1分,与年龄相当:适合年龄的兴趣运用和探索。
2分,轻度异常:轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体,象婴儿一样咬东西,猛敲东西,或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯。
3分,中度异常:对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别,如重复转动某件物体,反复用手指尖捏起东西,旋转轮子或对某部分着迷。
4分,严重异常:严重的对物体的不适当的兴趣,使用和探究,如上边发生的情况频繁的发生,很难使儿童分心。
六、对环境变化的适应
1分,与年龄相当:对改变产生与年龄相适应的反应。
2分,轻度异常:对环境改变产生某些反应,倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式。
3分,中度异常:对环境改变出现烦躁、沮丧的征象,当干扰他时很难被吸引过来。
4分,严重异常:对改变产生严重的反应,假如坚持把环境的变化强加给他,儿童可能逃跑。
七、视觉反应 
1分,与年龄相当:适合年龄的视觉反应,与其他感觉系统是整合方式。
2分,轻度异常:有时必须提醒儿童去注意物体,有时全神贯注于"镜象",有的回避眼光接触,有的凝视空间,有的着迷于灯光。
3分,中度异常:经常要提醒他们正在干什么,喜欢观看光亮的物体,即使强迫他,也只有很少的眼光接触,盯着看人,或凝视空间。
4分,重度异常:对物体和人的广泛严重的视觉回避,着迷于使用"余光"
八、听觉反应
1分,与年龄相当:适合年龄的听觉反应。
2分,轻度异常:对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应,反应可能延迟,有时必须重复声音刺激,有时对大的声音敏感,或对此声音分心。
3分,中度异常:对听觉不构成反应,或必须重复数次刺激才产生反应,或对某些声音敏感(如很容易受惊,捂上耳朵等)
4分,重度异常:对声音全面回避,对声音类型不加注意或极度敏感。
九、近处感觉反应
1分,与年龄相当:对疼痛产生适当强度的反应,正常触觉和嗅觉。
2分,轻度异常:对疼痛或轻度触碰,气味、味道等有点缺乏适当的反应,有时出现一些婴儿吸吮物体的表现。
3分,中度异常:对疼痛或意外伤害缺乏反应,比较集中于触觉、嗅觉、味觉。
4分,严重异常:过度的集中于触觉的探究感觉而不是功能的作用(吸吮、舔或磨擦),完全忽视疼痛或过分地作出反应。
十、焦虑反应
1分,与年龄相当:对情境产生与年龄相适应的反应,并且反应无延长。
2分,轻度异常:轻度焦虑反应。
3分,中度异常:中度焦虑反应。
4分,严重异常:严重的焦虑反应,可能儿童在会见的一段时间内不能坐下,或很害怕,或退缩等。
十一、语言交流
1分,与年龄相当:适合年龄的语言。
2分,轻度异常:语言迟钝,多数语言有意义,但有一点模仿语言。
3分,中度异常:缺乏语言或有意义的语言与不适当的语言相混淆(模仿言语或莫名其妙的话)
4分,严重异常: 严重的不正常言语,实质上缺乏可理解的语言或运用特殊的离奇的语言。
十二、非语言交流
1分,与年龄相当:与年龄相符的非语言性交流。
2分,轻度异常:非语言交流迟钝,交往仅为简单的或含糊的反应,如指出或去取他想要的东西。
3分,中度异常:缺乏非语言交往,儿童不会利用或对非语言的交往作出反应。
4分,严重异常:特别古怪的和不可理解的非语言的交往。
十三、活动很大
1分,与年龄相当:正常活动水平不多动亦不少动。
2分,轻度异常:轻度不安静或有轻度活动缓慢,但一般可控制。
3分,中度异常:活动相当多,并且控制其活动量有困难,或者相当不活动或运动缓慢,检查者很频繁地控制或以极大努力才能得到反应。
4分,严重异常:极不正常的活动水平,要么是不停,要么是冷淡的,很难得到儿童对任何事件的反应,差不多不断地需要大人控制。
十四、智力功能
1分,与年龄相当:正常智力功能无迟钝的证据。
2分,轻度异常:轻度智力低下技能低下表现在各个领域。
3分,中度异常:中度智力低下某些技能明显迟钝,其他的接近年龄水平。
4分,严重异常:智力功能严重障碍某些技能表现迟钝,另外一些在年龄水平以上或不寻常。
十五、总的印象
1分,与年龄相当:不是孤独症。
2分,轻度异常:轻微的或轻度孤独症。
3分,中度异常:孤独症的中度征象。
4分,严重异常:非常多的孤独症征象。

        儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale; CARS)由 Schoplen(1980)编制,是由15项内容组成,由检者使用的评定量表。本量表每项按14级评分,总分大于或等于30分可诊断为孤独症,少于36分时则为轻-中度孤独症,总分达到或大于36分时为严重孤独症。

儿童自闭症该怎样训练

儿童自闭症该怎样训练

  儿童自闭症是一种缺乏情感的精神类疾病,他们似乎生活在人世之外,是一个独立的个体。没有情感,随着现代医疗技术的发展,对恢复儿童自闭症也有新的突破,儿童自闭症的训练要注意以下几点。

  首先,教师要主动为自闭症儿童作行为训练。普通小学适用的悄悄话信箱、热线电话,以及学生主动找老师谈心等方法,都不适用于自闭症儿童。

  在自闭症儿童的辅导中,主要还是通过老师主动去关心帮助孩子。作为辅导教师,这种关心孩子,还不能只局限于一次、两次。

  自闭症孩子的心理障碍不像普通孩子只是偶尔发生,而是伴随他们终身的。因此,教师要像母亲似的去关心自闭症儿童,通过训练,多接触儿童,多了解儿童,从而掌握该自闭症儿童的行为习惯、脾气性格等,与儿童建立起相对比较能够配合的关系,这样自闭症儿童才能配合教师的训练。

  其次,对自闭症儿童的训练要持久。自闭症儿童训练的效果远没有普通儿童的效果这么好。一般来说,普通儿童由于某件事情引起一些心理问题,经过心理老师的辅导、点拨,没过多久就能恢复正常,而对自闭症儿童的训练,一年、两年乃至十年都收效甚微。这就要求辅导教师能够面对情感冷漠的自闭症儿童进行坚持不懈的训练。

  第三,自闭症儿童的训练以个别训练为主。普通小学的心理辅导有多种形式,可以是开设心理辅导课,也可以是团体辅导、个别咨询等等,但是对自闭症儿童的训练目前我们大多采用个别训练,团体训练较难实施。

  第四,自闭症儿童的训练要遵循公开化原则。在普通小学的个别心理咨询中,都要遵循一个保密性原则,孩子的秘密作为辅导老师最好不要替他宣扬出去。

  这些注意事项不是古板不变的,老师和家长要根据孩子的特点再做一些调整。老师对其进行专业训练的同时,父母也应该生活中引导孩子,多让孩子与外面的世界接触,多与其他同年龄的孩子玩耍,这样效果更佳。

儿童自闭症的表现是什么

儿童自闭症的表现是什么

  每个孩子都是家长的宝,天底下的父母都希望自己的孩子能够健康快乐地成长。但由于当今社会孩子的学习压力较大,很多孩子都会产生一些自闭的心理,这就是我们所谓的自闭症了。其实,自闭症是有着明显的症状表现的。具体有哪些呢?

  1、孤独,不合群

  自闭症儿童通常都喜欢喜欢独处,对父母没有依赖性,有些患儿在婴儿时期就有反应,不喜欢别人抱,在别人抱起时便会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关心,自己愿意怎样做就怎样做,毫无顾忌,旁若无人,周围发生什么事似乎都与他无关,很难引起他的兴趣和注意,不与他人产生目光接触。

  同时,有些自闭症儿童还会表现为感觉反应迟钝,会有自伤自残的行为。还有些对某些图像和声音特别敏感,例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。

  2、言语障碍突出

  大多数自闭症儿童言语很少,情况严重的甚至没有言语,即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些虽然可以发声,但是却无法完成情景交流,只能发出简单重复的声音。

  还有些患儿会表现为说话声音很小或者发音不清晰,只有和他熟络的人才能理解他的意思。另外有些还会在先前表现为言语能力正常,但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退,从而失去了情景交际的能力。

  3、兴趣狭窄,行为刻板重复

  自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,或自己在地上转圈,喜欢看电视广告和天气预报,对有故事情节的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园,如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。

  以上这些,就是我们进行自闭症治疗的时候,必须要了解的一些东西了。很多患者不知道具体的症状是什么,因此在最终治疗的时候,效果就不是很好。希望这些都能够使大家早日发现自己孩子的自闭症情况,早日治疗。